minuta #11

décimo primer día de clases

octava semana (22/09/2016)

Este día la profesora nos dijo que seria una clase de jarabe de lengua tal y como le solía decir su mama cuando había algo que no se estuviese haciendo bien.

La profesora nos informo que los resultados de las encuestas eran un poco contradictorios y en los cuales se formaron preguntas tales como: ¿estudiamos por nuestros padre o por que nosotros queremos?, ¿sabemos como utilizar la biblioteca (mero-teca)?,  entre otras mas preguntas que la profesora nos planteo ese día las cuales fueron respondidas por la opinión de la profesora las cuales están basadas a lo que a podido observar en cada uno de nosotros.

Nos habla de que debemos aprender la diferencia entre mirar y observar y que cuando supiéramos la diferencia y aplicarlas tendríamos otra perspectiva de lo que debemos hacer, nos hablo de que tenemos que crearnos un conocimiento memoristico el cual es personal con ayuda de la memotecnia que seria palabras claves a la hora de aprendernos algo de alguna materia, explico los procesos de aprender y de las técnicas que ella utilizaba cuando chama, nos informo sobre que seria bueno de que hiciéramos una primera lectura, una segunda lectura, de sombreado, y el saber identificar y de tener no una si no 3 o 4 referencias a aquello que estamos investigando, también no dijo que todas las materias vista a lo largo de la carrera están vinculadas con las demás y que no es que no sirvan por en realidad sirven para otras materias y para la carrera como tal.

minuta #10

décimo día de clases

séptima semana de clases (20/09/2016)

Este día se empezó la segunda parte de lo que seria en mi caso el segundo semestres en la FAD LUZ, en este día la profesora nos dio la bienvenida con la elaboración de la estructura tipo puente que debemos realizar para el día (29/09/2016), el modelo debe de estar realizado con dos bases, debe de tener un metro de longitud, no nos dio estatura exacta, debe de ser de vector activo y debe de soportar un peso que en este caso seria el peso de una de las bancas de la FAD, esta debe de ser individualmente y nos dio la posibilidad de hacerla o bien sea de pitillos o de papel en tal caso de no querer gastar pitillos o en el caso de no tenerlos.

Luego nos dijo que la estructura de tipo puente seguiría en pie pero en vez de ser de un metro esta si tendría que ser de dos metro y en vez de tener la opción del papel o el pitillo esta si deberá de ser obligatoria-mente de pitillo.

Luego de la explicación del puente la profesora nos explico un nuevo método que tendrá a la hora de evaluarnos y esta consiste en que deberíamos de entrar a nuestros correos y enviar a introduccioncyt@gmail.com com un correo donde sera respondidos inmediatamente con un código y un link a una pagina llamada ed-modo donde deberíamos crear una cuenta y meternos en un grupo creado por la profesora Marianela.

Al finalizar el profesor Rodolfo explico a aquellos que no habían realizado la segunda encuesta.

minuta #4

cuarto día de clases

segunda semana (13/07/2016)

En el día de hoy la clase fue un tanto informativa de lo que viene siendo de los términos y el contrato que previamente se han explicado y en esta ocasión la profesora se tomo la molestia en dejarnos en claro los términos del contrato y nos hizo tomar en cuenta la importancia que ese contrato tiene y que importancia debe de tener sobre nosotros.

La profesora nos planteo dos preguntas que debíamos responder en la minuta del día de hoy y hacer un pequeño informe de lo que vendría siendo las dos preguntas que son claves para que nosotros tengamos en cuenta lo que vendría siendo la diferencia entre un concepto y una definición.

Nos ha dejado en claro que antes de empezar una clase debemos estar preparados sobre el tema en desarrollo ya que la palabra estudiante significa estudia-antes y debemos estar preparados para que en la hora de la clase haya una participación fluida y mas eficaz a la hora de estar explicándose un tema en concreto, también nos indico lo importante que es no dejar de entregar trabajos ya que por cada falta son puntos menos para uno propiamente y no solo eso si no que también estamos afectando la actividad de nuestros otros compañeros en el aula de clases.

Desarrollo según lo planteado en clases:

1. concepto: Son las unidades mas básicas de toda forma de conocimiento humano, construcciones o auto-proyecciones mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno.

2. definición: Es una descripción de un complejo de estado de cosas u objetos, circunstancias o abstracciones que permanecen unidas por medio de un establecimiento de la zona de validez. En la lógica se le llamaría ''definición'' de esta manera: ''determinación o de-limitación conceptual de lo que es esencial en un ente, que no supone necesariamente comprobación empírica''.

La diferencia entre ambos términos es que el concepto es algo que es cotidiano, osea, es un pensamiento propio de la que puede ser  al escuchar una palabra y definición es algo mucho mas complejo que eso, es la descripción de una palabra en concreto, con alguna referencia que sustente aquel termino desarrollado.

Publicado por: Carlos Dávila C.I: 27030740

minuta #3

tercer día de clases

segunda semana (07/07/2016)

El día de hoy la clase fue un poco interesante y a la vez interactiva ya que el ejercicio consistía en atarnos los tobillos con un grupo de 5 conformado previamente y poder caminar todos juntos a la vez sin que se desatara y sin que se cayera algún integrante de dicho grupo, a mi parecer la actividad tenia mucho significado ya que te obligaba a tener confianza, coordinación, dominio y una responsabilidad a la hora del trabajo en equipo, así como también ser paciente y estar abierto a todo tipo de opciones que se te pueda presentar en ese momento y el poder tener una buena reacción es esencial a la hora de actuar.  

Dicha actividad fue realizada en el patio principal de la facultad de arquitectura y diseño(FAD).

Se inicio haciendo un circulo al rededor de la profe (Marianela Mas y Rubi) que elle iría enumerando del 1 al 4 para conformar grupos entre nosotros y poder realizar la actividad que con anterioridad ya se ha explicado.

Publicado por: Carlos Dávila, C.I: 27030740

Minuta # 2
Segundo día de clases
Primera semana (30/06/2016)

La clase fue realizada en la biblioteca de la facultad de
arquitectura y diseño para la elaboración e investigación del
vocabulario que tiene fecha de entrega el día martes (12/07/16), donde
la profesora nos observó, demostró y en algunos casos nos auxilió en
la búsqueda de cada uno de nuestros puntos a elaborar, el propósito
que tenía la clase era ver como hacíamos nosotros a la hora de utilizar
la biblioteca de la facultad y de la comprensión de los libros a la hora
de redactar o extraer un término buscado.

publicado por: Carlos Dávila; C.I: 27030740

Minuta # 1
Inicio de clases
Primera semana (28/006/2016)

Se inició con una presentación de lo que sería nuestro trayecto en el semestre y se nos fue informado sobre una cantidad de cosas como contratos que debíamos cumplir, cuestionarios que debíamos realizar y mandar por correo, la creación y activación de un blog, la realización de minutas, entre otras actividades que se deberán llevar a cabo en el transcurso del semestre en la facultad; se nos explicó detalladamente cada una de las cosas y de los métodos de evaluación
que llevara la profesora en el transcurso del semestre.

 Los profesores nos asignaron dos fechas de entregas que la primera seria el día jueves (07/07/16) la entrega de lo que sería el link del blog y la segunda fecha de entrega que vendría siendo el martes (12/07/16) la entrega de un vocabulario realizado individualmente y que tendría que ser entregado a través del blog que previamente ya esta realizado.

 Los profesores nos pidieron que conformáramos grupos de 5 personas con excepción a un grupo que los dejo estar de 6 y que le entreguemos los integrantes el día jueves (07/07/16).

publicado por: Carlos Dávila, C.I: 27030740