MINUTA#12

Fecha:25/09/16
Lugar:Facultas de Arquitectura y Diseño

Este día de clases la profesora nos dio un segundo jalón de orejas para que despertáramos  ya que noto que a pesar que la entrega del puente era para la clase que venia nadie le había llegado preguntándole sobre como hacer los nodos y pedir consejos sobre como debería ser la estructura de dicho puente  para así aclara dudas ,también nos comento sobre que un alumno le había comentado para que trajinero a la clase a un profesor invitado para que nos diera una clase sobre la estructura que se nos había mandado a hacer y sobre su experiencia en la carrera, pero que debido a que en clases pasadas donde se a hecho este tipo de actividad siempre queda mal la profesora porque la mayoría de los alumnos cuando se les invita a estas actividades no asisten.

MINUTA #11 "El jarabe de lengua"

Fecha:22/09/16
Lugar: faculta de Arquitectura y Diceño

En este dia de clase la profesora nos dio una pequeño jarabe de lenguas ( como le decía su madre cuando habia algo que no se estuviese haciendo bien ).

Las profesora nos comento que el resultado de las encuestas eran muy contradictorios debido a que decíamos una cosa pero en la encuesta respondíamos otra, y esto llevo a que sugieran ciertas preguntas como ¿estudiamos por satisfacer a nuestros padre o porque realmente es esto lo que queremos estudiar ?, ¿sabemos realmente utilizar la biblioteca? y otras series de preguntas que la profesoras nos fue planteando en la clase , as cuales ella misma iba respondiendo basándose en lo que a observado en el comportamiento de los alumnos .

Otra de las cosas que fueron discutidas en la clases es que debemos aprender la diferencia entre ver y observar y que cuando supiéramos bien la diferencia entre ambos y sepamos aplicarla veríamos las cosas desde otra perspectiva , también se nos fue dicho que deberíamos tener un conocimiento memoristico y que con ayuda de la nemotecnia podríamos conseguir ese conocimiento memoristico.
 Hablo un poco también sobre los métodos que deberíamos utilizar a la hora de realizar una investigación .

MINUTA #10 "la bienvenida 2 "

Fecha:20/09/16

Lugar:Faculta de Arquitectura y Diseño

En este día de clases fue todo un instrumental  ,hablamos sobre como nos fue en las vacaciones .

También se nos fue recordado q para el día 27/09/16 era la entrega del puente ,pero que ahora este puente iba a ser  de 1 metro y q ya no solo iba a ser de pitillos si no q también contaríamos con una nueva opción la cual era realizarlo con papel  y que dicho puente debería soportar mínimo una silla .

luego la profesora nos recalco que debiamos enviar un mensaje a unos de los correos para entrar y hacer uso de la plataforma edmodo y por ahi era donde ella nos iba a guira las siguientes actividades 

minuta #11

décimo primer día de clases

octava semana (22/09/2016)

Este día la profesora nos dijo que seria una clase de jarabe de lengua tal y como le solía decir su mama cuando había algo que no se estuviese haciendo bien.

La profesora nos informo que los resultados de las encuestas eran un poco contradictorios y en los cuales se formaron preguntas tales como: ¿estudiamos por nuestros padre o por que nosotros queremos?, ¿sabemos como utilizar la biblioteca (mero-teca)?,  entre otras mas preguntas que la profesora nos planteo ese día las cuales fueron respondidas por la opinión de la profesora las cuales están basadas a lo que a podido observar en cada uno de nosotros.

Nos habla de que debemos aprender la diferencia entre mirar y observar y que cuando supiéramos la diferencia y aplicarlas tendríamos otra perspectiva de lo que debemos hacer, nos hablo de que tenemos que crearnos un conocimiento memoristico el cual es personal con ayuda de la memotecnia que seria palabras claves a la hora de aprendernos algo de alguna materia, explico los procesos de aprender y de las técnicas que ella utilizaba cuando chama, nos informo sobre que seria bueno de que hiciéramos una primera lectura, una segunda lectura, de sombreado, y el saber identificar y de tener no una si no 3 o 4 referencias a aquello que estamos investigando, también no dijo que todas las materias vista a lo largo de la carrera están vinculadas con las demás y que no es que no sirvan por en realidad sirven para otras materias y para la carrera como tal.

minuta #10

décimo día de clases

séptima semana de clases (20/09/2016)

Este día se empezó la segunda parte de lo que seria en mi caso el segundo semestres en la FAD LUZ, en este día la profesora nos dio la bienvenida con la elaboración de la estructura tipo puente que debemos realizar para el día (29/09/2016), el modelo debe de estar realizado con dos bases, debe de tener un metro de longitud, no nos dio estatura exacta, debe de ser de vector activo y debe de soportar un peso que en este caso seria el peso de una de las bancas de la FAD, esta debe de ser individualmente y nos dio la posibilidad de hacerla o bien sea de pitillos o de papel en tal caso de no querer gastar pitillos o en el caso de no tenerlos.

Luego nos dijo que la estructura de tipo puente seguiría en pie pero en vez de ser de un metro esta si tendría que ser de dos metro y en vez de tener la opción del papel o el pitillo esta si deberá de ser obligatoria-mente de pitillo.

Luego de la explicación del puente la profesora nos explico un nuevo método que tendrá a la hora de evaluarnos y esta consiste en que deberíamos de entrar a nuestros correos y enviar a introduccioncyt@gmail.com com un correo donde sera respondidos inmediatamente con un código y un link a una pagina llamada ed-modo donde deberíamos crear una cuenta y meternos en un grupo creado por la profesora Marianela.

Al finalizar el profesor Rodolfo explico a aquellos que no habían realizado la segunda encuesta.

minuta #9

noveno día de clases

sexta semana de clases (28/07/2016)

Aquel día de clases se reunieron todas las secciones o por lo menos la mayoría de las secciones para escuchar las especificaciones que la profesora nos estaba dando, estas especificaciones constan de:

1. Hacerle seguimiento a la obra seleccionada por nosotros mismos para que así no estemos apurados el día de las exposiciones, que a la profesora le parecía una opción hacerle seguimiento a lo largo de las vacaciones para que así se nos hiciera mas fácil poder desarrollar a la hora de que nos toque los puntos a exponer.

2. Realizar un puente de  pitillos con una medida en especifico la cual es 2mts de largo con solo dos bases; cuyo puente debe de resistir un peso de 20 kl para obtener la máxima puntuación, cabe resaltar que entre mas peso resista mayor puntuación tendrá; cada integrante deberá realizar un puente para que podamos ver los pro y los contra de cada puente y construir en equipo un puente lo suficientemente fuerte para soportar el peso mencionado.

3. Nos fue mencionado que en tal caso no comenzáramos clases el día que esta previsto por causa del problema del techo del edificio de los profesores todas las fechas correspondientes a las actividades se deberán correr, y así podamos tener en cuenta que día le toca exponer a cada grupo.

minuta 8 pausa

este dia la profesora mas y rubi no pudo darnos clases por los pequeños motivos de mudanza , nos indico que estaria en el cubiculo n 2 de tecnologia por si queriamos aclarar alguna duda y a lave z nos dijo que el trabajo deberia ser entregado en la fecha antes pautada

MINUTA#9

Fecha: 28/07/16

Lugar: Faculta de Arquitectura y Diseño

En este día de clases  la profesora nos hablo sobre los alumnos que aun deben actividades , a estos dichos alumnos se les dará un plazo para que entreguen todas las actividades que deben este plazo culmina el día 15/08/16.

Otras de las cosas que menciono es que deberemos hacerle seguimiento a la obra que el grupo a seleccionado  y que de esta obra se hará cierta actividad la cual la profesora asignara a cada alumno del grupo para que investigue sobre dicha actividad ,esta información la profesora la publicara en su blogger.

Nos hablo sobre el cronograma, que si se alagar mas las vacaciones de los previsto este cronograma deberá ser ajustado para así seguir el mismo orden y así saber cuando es el día de la exposición.

Otra de las actividades asignada es que debemos traer una propuesta que consta de la una estructura de un puente  de 2 metros de largo ,debe tener dos puntos de apoyo, debe ser con vectores activos y que dicho puente debe soportar mínimo 20 kilos. Esta propuesta se realizara de forma individual y luego se seleccionara la mejor propuesta y esta se realizara de forma grupal. Este puente se realizara a base de pitillos,puede ser cualquier tipo de pitillo,de cualquier tamaño y color a excepción de el pitillo que utilizan los globos ya que esta hecho de un material muy resistente.

MINUTA#8 "La pequeña pausa"

Fecha:26/07/16
Lugar:Facultad de Arquitectura y diseño

Este día no hubo actividades ,debido a que la profesora por motivos de mudanza se vio forzada a suspender las clases, pero de igual forma se debía entregar el trabajo previamente pautado para esta fecha .La profesora nos informo a través de su blooger sobre la suspensión de las actividades, sobre el trabajo y también se nos notifico que ella estaría en el cubículo N°2 de Tecnología por si se presentaba alguna duda o problema así los alumnos sabrían su ubicación.

 

minuta #8

octavo día de clases

quinta semana (26/07/2016)

En el día de hoy las clases quedaron suspendidas ya que la profesora estaba ocupada por el motivo de mudanza de la segunda planta del edificio de profesores, la profesora nos informo mediante el blog de la asignatura que estaría en el cubículo N°2 de tecnología.

También nos informo que el trabajo si se tendría que entregar ya que no afectaba con el tiempo de entrega ya que era mediante el blog y pasárselo por correo.

https://youtu.be/B8B5n5KoEVQ

disculpe la mora profesora es que soy nuevo con youtube y tuve que hacer una pequeña investigación sobre el programa.

Diferencia entre la resistencia y la rigidez

- La rigidez y la resistencia son propiedades mecánicas de los materiales.

- La rigidez es la capacidad de los elementos de oponerse a las deformaciones.

- La resistencia se puede incrementar y/o disminuir en relación a: 

• Sección transversal
• Longitud
• Modulo elástico de los elementos
• Coeficiente de rigidez (K)
• Curva de esfuerzo-deformación

- En el caso de resistencia, existen materiales con mayor limite de fluencia que aumenta la resistencia de los elementos a los que se les coloca. En los materiales homogéneos cuando le aumentamos la rigidez también aumentamos la resistencia.

- En el caso de un elemento compuesto, a mayor rigidez menor resistencia.

Referencias: 

• Facultad de ingeniería y arquitectura
• Ing. Amín Abel Hasbún

Realizado por:

 Architecture C & T

minuta 7   clase de fuerza

en este dia tuvimos clase solo 20 minutos en donde la profesora marianela nos indico y nos reforzo lo que era la clases de fuerza el significado de estructura las leyes de newton que actuan en esta fuerzas la reaccion y accion vimos algunos videos que nos explicaban mejor dichas fuerzas , a la vez nos indico que deberiamos ahcer grupalmente un video sobre las distintas fuerzas y subirlo a youtube y despues enviarcelo a ella y ademas nos coloco el poder ver un video sobre cuantos pilotes tenia el hotel de abu dabi